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教育科学学院

发布人: 发布时间:2015/06/01点击次数:

 

学院简介

 

 

教育科学学院成立于20024月。在人才培养上,学院承办教育技术学、应用心理学和学前教育3个本科专业,招收教育管理、现代教育技术和心理健康教育3个专业的教育硕士,承担全校教师教育专业教育类课程。目前学院在校本科生963名,教育硕士研究生17名,教职工38人。

在学科建设和科学研究上,学院坚持以科技推动教学,以教学促进教研。目前建设有校级重点学科“教育学原理”和校级人文社科重点建设项目“西北联大与西北教育发展研究中心”。近3年,发表科研论文280余篇(60%获得反响),其中SSCI收录论文1篇,CSSCI收录论文20余篇,人大复印资料全文转载论文5篇,出版学术专著27部,主持、参与省级及其以上科研项目20余项。

在研究平台及条件上,“陕西理工学院教师技能训练中心”和“陕西理工学院西北联大研究所”设在学院;设有教育学系和心理学系2个系4个教研室及1个校级示范实验中心、1个教师技能训练中心;有实验教学用房约1600平方米;拥有861多万元的教学设备资产和1万多册专业图书资料;有34个本科教学实习实训基地和7个研究生联合培养基地。

学院的指导思想是:认真落实学校办学指导思想,以本科教育为主,积极发展研究生教育,培养在现代教育技术、应用心理学、学前教育等专业领域的高级专业应用型人才。围绕这一目标,学院确立了以教育科学、现代教育技术、心理科学、学前教育科学的理论和应用作为学科发展与研究的方向,积极走科研与社会、与区域文化经济发展相结合的路子,拟组建陕南地区基础教育研究会、心理学会、心理健康教育与咨询中心、现代教育技术开发与研究中心、幼儿教师培训中心,使学院成为区域特色教育研究与开发的策源地。


 

 

 

 

 

 

 

教育技术学

教育技术学是教育学一级学科下设的二级学科。该学科主要研究在教育中运用互联网+、新媒体新技术等促进学习、优化教学、提高绩效的理论、规律和方法。教育技术学是一门新兴的应用型交叉学科,是现代科学技术与现代教育理论相结合的产物,与其相近的一级学科主要有教育学、心理学和计算机科学与技术。受很多相关学科新观念、新理论的影响和交叉渗透,形成了本学科的理论基础,推动着本学科的持续发展。 经过近30年的发展,教育技术学已经形成了包括专科、本科、硕士、博士和博士后在内的完整的人才培养体系。

陕西理工大学是我省较早开办教育技术学专业的高等学校之一,从2001开始招生本科生,已经毕业十余届;从2016年开始招生现代教育技术教育硕士。该学科现已形成教育技术基本理论、教育信息化理论与实践、计算机教育应用以及摄影摄像媒体创作等研究方向。

培养目标:本专业以本学科的理论前沿和教育信息化发展动态为导向,熟悉国家关于教育及教育信息化领域相关的战略、政策、法规、标准、前沿进展和发展趋势,培养德、智、体等全面发展,全面掌握现代教育理论和信息技术,能结合“互联网+”思维和技术在教育领域从事信息化学习过程和数字化学习资源的设计、开发、利用、管理和评价,具有利用新媒体新技术综合解决教育教学实际问题的基本能力以及具有创新精神和实践能力、服务地方教育信息化发展的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才,包括各级各类学校的信息技术教师、企业培训设计师、教育网络管理工程师、数字化教育资源建设与管理者、教育影视与多媒体创作人员、教育软件开发人员、教育电子出版物编辑等,及其他行业所需相近专业的高级应用型人才,从而更好地为区域教育均衡发展与教育信息化发展服务。

主要课程:摄影基础、教育电视节目编导与制作、计算机网络基础、平面图像处理、三维动画、教学系统设计、网络课程设计与开发、多媒体课件设计与开发、远程教育应用、非线性编辑、教学媒体理论与实践、数据库原理及应用、多媒体技术应用、高级语言程序设计、教育传播学、信息技术课程教学论、教育技术学研究方法等。

修业年限及授予学位:学制四年,完成170学分(不含课外6学分),授予理学学士学位。

就业方向:1.高等学校、职业技术学校、中小学校等各级各类学校以及各类远程教育机构、培训机构等,从事信息技术课程教育教学、教育信息化管理与宣传、课件设计与制作、网络课程开发、远程教育、创客教育、机器人教育以及教育信息化研究等相关工作。

2.国家以及各省、市、区县电教馆(站),从事教育信息化管理、教育信息化课题研究、教育信息化建设与应用(“三通两平台”、信息技术教育)等相关工作。

3.部委机关、企事业单位的宣传部、培训部等相关部门,从事职工培训、培训课程设计与开发、信息化宣传以及教育研究等相关工作,特别企业职工培训、网络培训等是新的工作热点。

4.各级各类电视台、广播电台/站,从事教育节目设计与制作、其他节目的摄录编等相关工作。

5.教育软件开发公司、广告公司等影视传媒、网络传媒等企业机构,从事编程、平面设计、动画制作、媒体创作以及网站设计与开发等相关信息技术应用工作。

6.其他相关行业部门等。

本专业学生获奖情况(省级以上):近五年,教育技术学专业有4名学生获得国家奖学金,互联网+大学生创新创业比赛省级铜奖2项,国家级互联网+大学生创新创业立项3项,全国教育教学信息化交流展示活动高等教育组课件二等奖2项。

 

学前教育

培养目标:本专业培养学生具有良好的道德品质、扎实的学前教育专业知识和基本技能,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程:学前教育学、学前心理学、学前保育学、学前教育史、幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、幼儿园组织与管理、声乐、舞蹈、美术、琴法、幼儿舞蹈创编与技法等。

修业年限及授予学位:四年,修满学分授予教育学学士学位。

就业方向:幼儿园、早教机构、教育行政部门、儿童福利院、儿童教育与康复机构、幼教产品研发机构等。

学生获奖情况:近两年,本专业学生在全国华文杯师范生教学技能大赛中获特等奖8人次,一等奖7人次,荣获全国优秀团支部荣誉称号1次。

 

应用心理学

培养目标:本专业培养学生具有良好的道德品质、坚实的应用心理学专业知识和基本技能,具备较强的学习能力、创新精神和实践能力,能在事业单位、教育机构、企业以及相关部门从事教育、咨询和管理等方面工作的高素质应用型专业人才。

主要课程:本专业主要课程包括:普通心理学、实验心理学、心理统计、心理学史、社会心理学、人格心理学、心理测量、管理心理学、心理科学研究方法、教育心理学、临床心理学、发展心理学、SPSS统计软件应用、认知心理学、咨询心理学等。

修业年限及授予学位:四年,修满学分授予理学学士学位。

就业方向:中小学、教育机构、司法部门、医疗机构、管理部门和企事业单位从事教育教学、心理咨询与治疗、人事管理、策划营销方面的心理学工作者。

学生获奖情况:本专业学生在全国大学生英语竞赛、挑战杯等学科竞赛中多次取得优异成绩。